發(fā)布時間: 2025-11-14 08:57 來源:黑龍江網(wǎng)
面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)的趨勢,哈爾濱學(xué)院以產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為引領(lǐng),深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,打造集教育、科技與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新于一體的育人新平臺,探索出服務(wù)龍江數(shù)字經(jīng)濟(jì)與智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路徑。
哈爾濱學(xué)院依托黑龍江省首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院----“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”,系統(tǒng)構(gòu)建了“一體兩翼·三共四進(jìn)·五維協(xié)同”的信息技術(shù)人才培養(yǎng)模式,統(tǒng)籌教育教學(xué)、科研創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)服務(wù)三大體系,形成了“以育人為本、以創(chuàng)新為要、以協(xié)同為魂”的改革格局。通過產(chǎn)教融合和科教融匯的雙驅(qū)聯(lián)動,建成人工智能實驗平臺、大數(shù)據(jù)分析平臺等一系列協(xié)同創(chuàng)新平臺,實現(xiàn)了科研成果轉(zhuǎn)化、課程內(nèi)容更新與產(chǎn)業(yè)需求對接的全鏈條貫通。
在教學(xué)實踐中,推行“四進(jìn)階”項目制教學(xué)體系,引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知體驗、專項訓(xùn)練、綜合開發(fā)、產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)的過程中,將理論學(xué)習(xí)、工程創(chuàng)新與崗位實踐緊密結(jié)合。通過“平臺共建、課程共創(chuàng)、師資共享”機(jī)制,學(xué)校與東軟、中軟、??档三堫^企業(yè)共建實踐課程、聯(lián)合開發(fā)真實項目,全面提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力。
改革的成果不斷顯現(xiàn),近年來,哈爾濱學(xué)院信息類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上,人才供給與龍江新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)需求高度契合。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”“藍(lán)橋杯”等創(chuàng)新賽事中屢獲佳績,教師團(tuán)隊企業(yè)項目參與率顯著提升。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院,學(xué)校實現(xiàn)了“教學(xué)—科研—創(chuàng)新—服務(wù)”的良性循環(huán),推動教育成果與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)深度融合。
不僅如此,產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)還有效破解了地方高校產(chǎn)教融合淺層化、課程體系與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)等難題,成為龍江高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要平臺。該模式系統(tǒng)性強(qiáng)、創(chuàng)新性突出,逐步形成了具有區(qū)域引領(lǐng)力和推廣價值的“龍江數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)品牌”模式,為地方應(yīng)用型本科高校深化教育改革、助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了可復(fù)制的龍江高校實踐樣本。
責(zé)任編輯:張宇
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